FICHA TECNICA DEL CURSO

FICHA TÉCNICA DEL CURSO
Nombre: Herramientas telemáticas
Modulación: Sistema Tradicional
Horas Cursadas: 100 horas
Objetivo: En la formación a distancia, es fundamental la utilización de una
plataforma tecnológica que integre los elementos necesarios, para la
comunicación, e interacción de los estudiantes con sus tutores, todo esto
por medio de la internet.

MAPA CONCEPTUAL GENERAL DEL CURSO

GUIA N° 1

MAPA CONCEPTUAL DE LOS MEDIOS DE TRASMISION UTILIZADOS EN LAS REDES DE DATOS

ESQUEMA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES

GUIA N°2

DIAPOSITIVAS SOBRE EL ORIGEN, EVOLUCION Y RIESGOS DEL INTERNET

TECNOLOGIA Y EDUCACION

Es necesario justificar el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, así como analizar su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales.
La sociedad moderna se inicia con la Revolución industrial producida a lo largo de los siglos VIII y XIX. La industria se convierte en el motor de la actividad económica y las herramientas artesanales son sustituidas por las máquinas (máquina de vapor, máquinas eléctricas...), nuevas tecnologías que modifican profundamente los sistemas de producción y comunicación.
Se inicia la secuencia progreso tecnológico = desarrollo económico = bienestar social, tal como economistas y científicos sociales han confirmado (Parejo, 1997). Un gran cambio se produce también a nivel social, la burguesía se consolida como la clase social hegemónica, comprometida con la financiación de los nuevos procesos tecnológicos, mientras surge con fuerza como clase social el proletariado.

HERRAMIENTAS TELEMATICAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA

La educación a distancia ha pasado por tres etapas. En primer lugar, fue el documento impreso, con la publicación de materiales escritos que se intercambiaban. Luego vino la etapa llamada "analógica", con la incorporación del vídeo, la radio y la televisión abierta y por cable. Por último llegó lo digital, caracterizado básicamente por la videoconferencia, las redes y la creación de las aulas virtuales. Hoy tenemos una educación a distancia que integra las tres etapas, pero con la tendencia a repetir con las TIC lo que siempre se ha hecho sin ellas: transmitir y transmitir información, de un modo unidireccional. Se nos antoja pensar que esto ocurre en gran medida porque la jerarquía de las estructuras de mando, gestión y organización chocan con la horizontalidad de la comunicación y su coaprendizaje.